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循序渐进,初见成效 于2013-03-17 01:36发表成长点滴
那天,意外的从宝贝的书包里找到一个练习本和一支铅笔,才知道宝贝在幼儿园已经开始学写字了。可以想象,子为在幼儿园肯定是坐不住的。本子上写名字处已经被他涂了好几重圈,名字差点都看不清了。老师写的例字后面空了三排,那是给每个孩子布置的“家庭作业”呢。
果然,晚饭前老师就打电话过来说,小朋友们这学期开始练习握笔和写字了,需要家长们一起引导和督促。这真是一项巨大的工程啊。坐下来学写字,天哪,这个从来坐不住的子为肯坐下来写字吗?目前看来,除了看电视他能坐得住,一天到晚都可以在“运动状态”的。

第一天,学写数字1,第一次教他握笔。听说要写字,马上就跳出老远大喊不要!执不过妈妈我,坐不到一分钟,他就哼哼唧唧了。慢慢灌输他一个概念,小朋友除了玩还要学习知识,读书是小朋友应该做的事。知道这是个持久战,不可能一二天就能让这个顽猴坐得住乖乖学习了。第一天就只给他一个印象,以后回家不只是玩,还要学习一会儿了。小家伙根本不知道如何握笔,一会儿捏在笔尖上,一会上捏在笔头上,一会儿又象握拳头一样握笔。我一次次的纠正他,再握着他的手与他一起写,他感觉有些好玩。

第二天,发现他的握笔姿势很标准,并没有因昨天学习时间短而忘得一干二净。只是将字拖得很长,很用力。还是耐心不够,坐不到一会又喊手疼,又要尿尿。听到他说手疼,想到才三岁多的孩子,刚刚开始的确不适,小手都抵红了。我们便唱了会歌,认识了一下颜色和形状。颜色偶尔弄错,但形状是子为早就认得的。此时搬出来,答对一次称赞一次,子为受到激励,很开心。相对第一天而言,第二天加多了除去写字后的认颜色形状和唱歌。

第三天,吃完饭等我洗完碗走进客厅,子为就自己关了正在看的动画片,搬了小板凳拉开小桌子,再从饮水机上取下文具盒来。这一天,我从商品城买了十个练习本交给子为保管,让他自己收拾这些文具。刚开始收拾得不是很好,文具盒盖子也没盖好,本子也没对整齐。但还是值得表扬,因为他很乐意这样做。这一天,数字1已经能写得比较满意,开始学写数字2了。握笔有时候能记着怎么握,有时候不记得。坐的姿势还不是很正确,左手开始帮着按住本子。认字容易写字难,子为尽管知道2要怎么写,但还不能控制好笔。总是将字写得很大而且很歪,小家伙用力还很大,他边写边读“2象小鸭水中游”,写完一看,他写的2还真的象鸭子啊!
第四天,周末了。但对于刚刚才有耐心和定力一点点的子为,不能因为放假在家的练习也休息掉。在宝贝没有将学习养成习惯之前,每天必须要坚持的。到这一天,子为已经完全能接受握笔写字。数字2再一次练习,子为已经能将它写得很小,不用占去几个格子啦。有时候还会顽皮的写一个很小很小的2,来问我:妈妈,这样不大了吧?练习本是田字本,子为现在知道写字的时候不能超过旁边的粗线,要写在格子里。这样,也利于规范宝贝行为呢。

今天是第五天,周六,也不能停止学习的步伐。与往日不同的是,今天是爸爸做子为的老师教子为写字。还是数字2。尽管这个字已经能写得比较好了,再写,让子为在爸爸面前好好表现一番得到称赞,子为的学习兴趣就容易被激发出来了。果然,一听说爸爸教子为写数字2,子为就自己先写了一个给爸爸看。俩父子写了一页数字2,再测试了一下数数,将书本上对应的水果个数和对应的数字连线。最开始,子为数水果的时候不按顺序来,一会数左边一个又数下右边一个,数着数着就数迷糊了,不记得哪些数过哪些没有。教过他以后,就能做对全部的题目了。

就象老师所评论的一样,子为的定性越来越好,现在已经能坐下来学习半个小时啦。半个小时,可以写写字,画画,亲子阅读,游戏……总之,有了互动,子为不再生活在一个人的小世界里。当然,这一切还得需要一些小手段辅助进行。子为本来就是顽皮的那类宝宝哟,不花点心思如何能让他乖乖就擒呢!

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