晓丹的小家
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华东师范大学 学前教育本科,特殊教育硕士。 师从儿童语言学专家周兢教授,主要研究方向:特殊儿童心理与教育,在语言学习障碍、多动症、自闭症等儿童常见行为问题上都有自己独到的见解。曾在多家学前教育类省级级期刊上发表文章。如《三到六岁儿童母亲鼓励话语的研究》、《幼儿教师的专业成长从“心”开始》等等。 如果家长们在对孩子成长过程中的问题出现困惑的话,欢迎你来留言,我们共同探讨孩子的养育问题!
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afda悠悠

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2016-08-30 12:10

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楽breeze~~发光体

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2013-08-26 16:02

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2009-02-26 10:24
上次谈到了惩罚有学问,下面还是来说说看惩罚的学问。  
1、惩罚之后再奖励是不可行的
  父母教育孩子要相互配合,态度一致,赏罚分明。
  该奖时就要郑重其事甚至煞有介事地奖,让孩子真正体会到受奖的喜悦;该罚时也应态度明确、措施果断,让其真正知道自己错之所在。只有这样,才能培养孩子明辨是非、知错即改的品行。如果在对孩子实施惩罚之后,父母中的一方认为孩子受了委屈,随即又用钱物或食品来安慰他,这将会使惩罚
2009-02-19 10:18
随着家长对学前教育的认识,家长意识到幼儿时期是学习的关键期,这个时期的幼儿能掌握大量的知识。如此,家长在不能输在起跑线上想法的支配下,开始教导幼儿学习英语。
这个时期确实是孩子学习的黄金时期,但是所有的孩子都能学会英语的正确发音吗?不见得。提高学习英语的幼儿容易出现下面的情况。
1、 宝宝语言发育迟缓,正常说话的时间比同龄宝宝要晚。
2、 宝宝语言表达混乱,把两种以上的语言混着说,出现交流障碍。
3、妨碍&
2009-02-16 12:33
随着家庭教育的普及,家长开始逐渐意识到奖励的重要作用,开始重奖励,不再轻易的惩罚孩子。家长认为惩罚就是打骂孩子。其实,惩罚的凡是有很多种。打骂只是其中的一种。是惩罚的一种极端行为。适时的、适当的科学的惩罚能对孩子起警戒作用,促使孩子改正错误。惩罚是一门艺术,惩罚能否达到预期的效果,关键是看父母能否使用得当。
1、惩罚要适当
惩罚的目的是为了让孩子朝着良好的方向发展,那么惩罚的度就必须合乎孩子的行为。
2009-02-12 13:41
近年来,识字卡片热卖见证了学前幼儿识字热。这来自于家长对于幼儿进入小学学业成绩的担忧,他们不希望孩子输在起跑线上。他们认为识字量越多,幼儿的阅读能力越强,知识量越丰富。
那么孩子对识字感兴趣吗?识哪些字有利于孩子小学的学习。有研究者对此进行了研究。结果如下:1、学前孩子能完全认识自己名字的仅有3.23%。2、识字数量在100一下的幼儿占多数。3、幼儿园未进行系统的识字学习,主要依靠家长的教授帮助幼
2008-12-24 14:35
已经在幼儿园工作快半年了,感触很多。
一个班级里面总会有顽皮的孩子和听话的孩子。我发现在平常的一日活动中,顽皮的孩子更容易得到老师的关注,老师经常性的注意到顽皮的孩子。我们班级有一个孩子之前非常的安静,老师很少关注她。突然有一天,她变得非常的好动,需要老师经常性的提醒,有时候甚至要跑到教室外面去。感觉这孩子希望引起老师的注意,老师稍微关注别的孩子,没有注意到她,她就开始动来动去,安静不下来。这时候
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